Yahukimo, nirmeke.com – Ketua Tim Penggerak PKK Kabupaten Yahukimo, Ny. Ami Y. Yahuli, S.Kep., mengajak anak-anak dan para pelajar di Yahukimo untuk membangkitkan kembali semangat membaca sebagai bekal membangun masa depan. Ajakan ini disampaikan saat membuka kegiatan Lomba Literasi tingkat TK, SD, SMP, dan SMA/SMK di Perpustakaan Daerah Dekai, Sabtu (21/6/2025).
Dalam sambutannya, Ny. Ami Yahuli—yang dikenal juga sebagai Bundha Literasi—menyampaikan bahwa minat baca generasi muda perlu terus dipupuk agar mampu melahirkan sumber daya manusia yang cerdas dan berkarakter.
“Anak-anak sekarang harus membangkitkan kembali minat membaca buku. Yahukimo ini membutuhkan generasi yang cerdas untuk membangun jati diri, kampung, distrik, dan daerah kita,” ujarnya di hadapan ratusan peserta lomba.
Ia juga mengingatkan pentingnya penggunaan teknologi secara bijak, khususnya dalam penggunaan gawai. Menurutnya, handphone bisa menjadi alat yang bermanfaat jika digunakan untuk membaca dan menambah wawasan, namun tetap harus diimbangi dengan kedisiplinan.
“Handphone itu ada sisi positif dan negatifnya. Jadi harus pintar-pintar mengatur waktu antara pegang handphone dengan membaca buku. Karena hanya orang yang gemar membaca buku yang kelak bisa memimpin dan membangun bangsa ini,” pesan Ny. Ami.
Lomba literasi ini tidak hanya berfokus pada membaca buku, tetapi juga diisi dengan berbagai kegiatan kreativitas lainnya seperti lomba cipta poster, lomba membaca cerita, dan lomba menyusun kata. Seluruh kegiatan dirancang untuk menumbuhkan minat baca dan kecintaan terhadap literasi di kalangan anak-anak dan remaja Yahukimo.
Turut hadir dalam kegiatan tersebut Sekretaris Daerah (Sekda) Yahukimo, Ketua GOW, sejumlah pimpinan Organisasi Perangkat Daerah (OPD), unsur Forkopimda, serta para pendidik dan orang tua siswa.
Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya Pemerintah Kabupaten Yahukimo melalui Tim Penggerak PKK untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan, sekaligus memperkuat gerakan literasi di Papua Pegunungan. (*)
Pewarta: Vekson Aliknoe
